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ひらがなが書けない
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📍 今月の1手 すぐ動きたい 📊 両方見る バランス重視 🗺️ 6年ロードマップ 先を見据えたい
🧭 スクールコンパス編集部からのご提案 低学年(小1〜2)向け

ひらがな・字が書けない、つまずいている

周りの子は書けているのに、と心配になりますよね。でも文字の習得は個人差が大きい分野です。
▶ いまの見立て・結論
「書く前に運筆」が鉄則。鉛筆を正しく持って線が引ければ、文字は自然と形になります。
▶ 今月やること(1つだけ)
迷路や点つなぎを1日5分。書写・お絵描きを通じて手を動かす時間を増やす。書道教室も選択肢。
▶ 今はやらないこと(1つだけ)
⛔ ドリルを何ページも詰め込むこと。「書く嫌い」になると挽回に時間がかかる。
▶ 3ヶ月後の見直し基準
📅 3ヶ月後、お子さま自身が「書くのが楽しい」と言える状態になっていればOK。
🗺️ 6年ロードマップ 「学習習慣の6年間ロードマップ」の全体像も見る

🎯 中学卒業時のゴール中学卒業時に「自分で計画し、自分で振り返る学習者」になっている状態

  • 小1〜2 ←イマここ 15分集中の体感

    机に向かう習慣をまず作る。1日10〜15分でOK。ドリル・読み聞かせ・運筆の3点で。

  • 小3〜4 計画する力を育てる

    週次プランナーを親子で作る。小4の壁(算数)対策。学習時間より「何をやるか」が大事。

  • 小5〜6 振り返る力をつける

    模試・テスト後に「次どうする」を自分で書ける状態に。受験する場合は塾と家庭学習の役割分担を明確化。

  • 中学以降 自走する学習者へ

    中学で一気に量が増える。小学校で習慣ができていれば、中1の評定が安定。

▶ 「6年ロードマップ」モードで詳しく見る

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勉強法・教育方針

今週の家庭学習を回す具体的なやり方とお子さまの学び方タイプを提案。

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親の判断クリニック

2分診断で「先に決めること」と「今はやらないこと」を提案します。

習い事ガイド

お子さまの目的・性格・家庭の状況に合う習い事を58ジャンルから提案します。

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もっとくわしく整理したい方は、2分診断もどうぞ

4つの質問に答えるだけで、今月いちばん先に決めること今はやらないことを提示。学年・受験意向・お子さまのタイプに合わせた次の一手が見えます。

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