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6年理科「電気と私たちのくらし」発電・蓄電・変かん
📅 いつ学校で習うか（教科書の会社べつ）
| 教科書 | 単元名 | ならう時期 |
|---|---|---|
| 東京書籍『新編 新しい理科6』 | 9 電気と私たちのくらし | 11月下旬〜12月下旬 |
| 啓林館『わくわく理科6』 | 9 発電と電気の利用 | 2月上旬〜3月上旬 |
出典 各社の令和6年度 年間指導計画（標準的な案）。2026年9月21日確認。学校や地域で前後します。
この単元でやること
手回し発電機や光電池で電気をつくれること、コンデンサーに電気をためられること、電気は光・音・熱・運動に変えて使えることを実験で確かめます。豆電球と発光ダイオードで、同じ電気でどれだけ長く使えるかをくらべ、電気を無駄なく使う工夫（人が近づいたときだけ点灯するなど）をプログラミングで体験します。
⚠️ つまずきの正体
1つめ。「電気をためる」と「電気をつくる」がごちゃまぜになる。手回し発電機はつくる道具、コンデンサーはためる入れ物です。
2つめ。豆電球と発光ダイオードのちがいを、明るさの話だと思ってしまう。ポイントは使う電気の量です。同じだけためた電気で、発光ダイオードのほうが長く光ります。
3つめ。実験の条件がそろっていないことに気づけない。ためる電気の量を同じにしないと、くらべたことになりません。
🏠 家で10分でできること
用意するもの 家にある電気製品。
家の中を歩いて、電気が何に変わっているかを言い合います。照明は光、スピーカーは音、ドライヤーとこたつは熱、せんぷうきと洗濯機は運動。5分で単元の半分が復習できます。
防災用の手回しラジオがあれば、回す速さで明るさが変わることをその場で確かめられます。
✅ テスト前に、この3つを口で言えるか
- 電気をつくる道具と、ためる道具の名前（手回し発電機や光電池、コンデンサー）
- 電気は何に変えて使えるか（光・音・熱・運動）
- 豆電球と発光ダイオードでは、同じ電気でどちらが長く光るか（発光ダイオード）
🎯 中学受験ではこう出ます
入試では、発電方法（火力・水力・原子力・太陽光・風力）の長所と短所をくらべる問題、電熱線の太さと発熱の関係が出ます。社会のエネルギー・環境の単元ともつながります。
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