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4年社会「きょう土の伝統・文化と先人たち」

この単元は、地域によって教材がちがいます。教科書に出てくる人と、自分の町の人は別です。だからこそ、住んでいる場所の話に置きかえたときに、いちばん力がつきます。

📅 いつ学校で習うか（教科書の会社べつ）

教科書	単元名	ならう時期
東京書籍『新編新しい社会4』	4 きょう土の伝統・文化と先人たち	10月中旬〜12月中旬

出典　各社の令和6年度年間指導計画（標準的な案）。2026年9月21日確認。学校や地域で前後します。

この単元でやること

地域に古くから残る建物や行事を調べ、だれが守ってきたのかを考えます。あわせて、水が足りなかった土地に用水を引いた人など、地域の発展につくした先人の働きを、当時の苦労や工夫とともに学びます。

⚠️ つまずきの正体

1つめ。「昔の話」で終わってしまう。なぜその工事が必要だったのか（水がない、洪水が多い）という理由から入ると、記憶に残ります。

2つめ。人物の名前だけ覚えて、何をしたかが出てこない。だれが、どこに、何を作って、その結果どう変わったか、の4つで書かせます。

3つめ。地域の教材なので、市販の問題集と教科書が合わない。学校のプリントとノートが最優先です。

🏠 家で10分でできること

用意するもの　散歩の時間か、市区町村のサイト。

家の近くの神社やお寺、古い石碑、用水路を1つ見にいきます。説明の看板があれば、いつ、だれが、何のために作ったかが書いてあります。市区町村のサイトの「文化財」のページでも同じことができます。夏休みや冬休みの自由研究にもそのまま使えます。

✅ テスト前に、この3つを口で言えるか

🎯 中学受験ではこう出ます

公立中高一貫校の適性検査では、地域の資料から読み取って自分の考えを書く問題が出ます。この単元の調べ学習は、その練習にそのままなります。

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