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4年理科「水のすがたと温度」ふっとうと氷

湯気は水蒸気ではありません。ここだけで点が分かれます。目に見えるのは、水蒸気が冷えてできた小さな水のつぶです。

📅 いつ学校で習うか（教科書の会社べつ）

教科書	単元名	ならう時期
東京書籍『新編新しい理科4』	11 水のすがたと温度	1月中旬〜2月下旬
啓林館『わくわく理科4』	10 水のすがた	2月中旬〜3月上旬

出典　各社の令和6年度年間指導計画（標準的な案）。2026年9月21日確認。学校や地域で前後します。

この単元でやること

水を熱して、約100度でふっとうすること、そのあいだ温度が上がらないこと。中から出るあわは水蒸気であること。水を冷やして、約0度でこおること、そのあいだ温度が変わらないこと、こおると体積が増えることを確かめます。

⚠️ つまずきの正体

1つめ。湯気と水蒸気の区別。水蒸気は目に見えない気体、湯気は目に見える小さな水のつぶです。

2つめ。ふっとう中に温度が上がらないことを見落とす。グラフが平らになるところが、テストの定番です。

3つめ。こおると体積が増えることを、重さも増えると勘ちがいする。重さは変わりません。

🏠 家で10分でできること

用意するもの　やかん、製氷皿、水。

やかんの口のすぐ近くは何も見えず、少し離れたところから白く見えます。見えないところが水蒸気、白いところが湯気です。製氷皿に水を線まで入れて凍らせると、線より上にふくらみます。どちらも数分で終わります。

✅ テスト前に、この3つを口で言えるか

🎯 中学受験ではこう出ます

入試では、加熱のグラフから状態変化を読む問題、こおると体積が増えることを使った問題、雲や霧のでき方との結びつきが出ます。

問題文の言葉が分からないと、中身が分かっていても解けません。この単元で出る言葉を、意味・例文・たしかめ問題つきで1語ずつ。語のページでは、お子さんが「読める・意味が分かる・問題文の中で使える」のどこで止まるかを、2択で30秒で見立てられます。

学校が公式サイトで公開している入試問題を読み、この単元から何が問われたかを書き出しました。問題そのものは、学校公式のPDFで見られます。

成城学園中学校（2026年2月1日第1回・大問1・選択）
水を熱して、あわが出たあとの水面の高さはどうなるか。そのまま3日置くと、さらにどうなるか　学校公式の問題（PDF）
成城学園中学校（2026年2月1日第1回・大問8・選択）
気体がとけた水よう液はどれか、水の温度と気体のとけやすさ、水を温めたとき60℃ごろに出てくる小さなあわの正体　学校公式の問題（PDF）
成城学園中学校（2025年2月3日第2回・大問6・選択・記述）
水を入れたペットボトルを冷蔵庫で冷やすと内側に水てきがつく、冷とう庫でふくらむ理由、冷やして出したら重さがふえた理由　学校公式の問題（PDF）

よく聞かれるのは、「実験の結果から何が言えるか」と「身近なできごとを、習ったしくみで説明する」問いです。用語を覚えるだけでなく、家で見たことを単元のことばで言いかえる練習が、そのまま得点につながります。

きょうのかがくで、この単元の話を読む