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英会話を習っているのに英語を話さない子ども
🗓️ 最終更新 2026年10月29日｜次の見直し 2027年1月｜作成・見直し：スクールコンパス編集部（根拠は研究論文と国の資料）｜見直しの決め方
💬 習わせているのに話さないと、続ける意味を考えてしまいますよね。
よくある場面：英会話に通って1年。家で「英語でなんて言うの？」と聞くと黙ってしまう。でも、ひとりで遊んでいるときは英語の歌を歌っている。
話さないのは、言えないからではなく、まちがいが怖いからかもしれません
今夜できること1つ 家では、答えが1つの短いやりとり（Yes／No）から始める
📌 明日のための1行カード もし「せっかく習ってるのに、なんで話さないの」と言いそうになったら、「今日は1つだけ、Yesって言ってくれる？」と言う
なぜ、そうなるの？
外国語では、知っていても人の前だと口が動かない、ということが起きます。家で歌えるのに聞かれると言えないなら、力の問題ではなく、場面の問題です。それに「すごいね、上手」と力をほめられるより、「言ってみたね」とやってみたことを言われるほうが、うまくいかなかった日のあとも続けられます。
今夜の手順
- 「Do you like dogs?」のように、YesかNoで答えられることだけ聞く
理由：答えが決まっていると、まちがえるこわさが小さくなるからです。 - 親がわざとまちがえて、子どもに直してもらう
理由：教える側に回ると、口に出すことへのこわさが下がるからです。 - 言えた中身ではなく、「言ってみたね」とだけ返す
理由：やってみたことを認められると、次も言ってみようと思えるからです。
そのまま言える言いかえ
- 「せっかく習ってるのに、なんで話さないの」→ 「今日は1つだけ、Yesって言ってくれる？」
小さく始めると、言えた経験が次の1語につながります。 - 「英語で話してみて」→ 「Do you like dogs? YesかNoで教えて」
答えが1つに決まる問いなら、答えやすくなります。 - 「恥ずかしがらないの」→ 「一緒に言ってみよう」
親が一緒にやると、まちがえる不安が減ります。
今夜はしなくていいこと
「何か英語で言ってみて」と頼むこと
理由：何を言えばいいか決まっていない問いは、いちばん答えにくいからです。
お子さんに聞いてみる
「英語で話すとき、どんな気持ち？」
- 「はずかしい」と答えたら：はずかしいなら、人形やぬいぐるみに話しかける形にすると、見られている感じが減ります。
- 「まちがえたくない」と答えたら：まちがえたくないなら、親がわざとまちがえて、子どもに直してもらう遊びをしてみてください。
- 「何を言えばいいか分からない」と答えたら：何を言えばいいか分からないなら、Yes／Noで答えられる問いだけにします。
- 「話したくない」と答えたら：話したくないなら、話さなくていいことにして、しばらくは聞くだけにします。
2週間後に見ること
2週間後、YesかNoで答えてくれた回数が増えていれば、合っています。
学年で変わること
- 低学年（1〜3年生） 低学年は、人前で話すことに慣れている途中の時期です。家で親と一緒に言うことから始めます。
- 高学年（4〜6年生） 高学年は、まちがえて笑われたくない気持ちが強くなる時期です。家でまちがえても大丈夫な時間をつくります。
わが家の場合は？（3つの問いで答えが変わる）
ステップ2 わが家の場合は？（3問で答えが変わる「英語を話さない」チェック）
「英語を話そうとしない」は、家庭によってきっかけも強さもちがいます。3つの問いに答えると、わが家の場合の見立てと今夜の1つが変わります。
- 何年生ですか？（1・2年生／3・4年生／5・6年生）
- いちばん近いのは？（聞いて分かるけれど、話さない／人前で話すのがいや／何を言えばいいか分からない）
- 話す場はありますか？（教室やオンライン英会話／ほとんどない）
いちばん近いタイプの答え（タイプごとに、今夜の1つが変わります）
聞けるけれど話さないタイプ
言葉を学ぶとき、話し始める前に、聞いてためる時期があるのはふつうのことです。聞いて分かっているなら、話す準備が進んでいます。
今夜の1つ 英語で聞いて、日本語で答えてもいい遊び（指さしクイズなど）をする
「なんで話さないの」→ 「分かってるね、すごい」
2週間後 2週間後、英語の単語がぽろっと出る日があれば、話し始める準備ができています。
根拠：第二言語の習得の研究（話さない時期）
人前がいやなタイプ
人前で話すのが苦手なら、家族だけの場や、1対1の場から始めます。安心できる場で言えた経験が、外での一言につながります。
今夜の1つ 家族だけで、英語でじゃんけんや買い物ごっこをする
「みんなの前で言ってみなさい」→ 「おうちで言えたね」
2週間後 2週間後、家族の前で自分から英語を使う日があれば、自信が育っています。
根拠：Kagan の気質の研究（慎重な気質の子）（くわしくは内弁慶のページの答え）
何を言えばいいか分からないタイプ
話すには、そのまま使える決まった言い方（Can I have 〜? など）をいくつか持っておくと楽になります。
今夜の1つ 毎日使える決まった言い方を1週間に1つ決め、家で使う
「自分で考えて話しなさい」→ 「今週の言い方は「Can I have 〜?」ね」
2週間後 2週間後、決まった言い方を2つ使えていれば、話す道具がふえています。
根拠：米国 National Reading Panel 2000（文字と音の指導）（くわしくは小学生の英語 完全ガイド）
もとにした研究
研究と根拠をひらく
根拠：ホーウィッツらの研究（1986年）、米国の心理学者ミューラーとドゥエックの研究（1998年）
研究でわかっていること 外国語の授業で生まれる不安を、人前で話すことへの不安・テストへの不安・まちがえて悪く思われる不安の3つに分けて示した研究です。この不安が強いと、分かっていても話さなくなることがあります。
考え方を整理した研究（Horwitz, E. K., Horwitz, M. B., & Cope, J., 1986）
考えてみてほしい問い 子どもが英語を話さないのは、分からないから・はずかしいから、どちらに近いと思いますか？
わが家の事情で、もう少し相談したいとき
「英会話を習っているのに英語を話さない子ども」の相談は、学年や、いつ・どこで起きるかを書き足すと、答えがわが家に合ってきます。💬 子育て相談室で、わが家の場合を続ける（名前・メール不要）→
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