子どものネットリテラシー、学年別に教えたい5つのこと
🗓️ 最終更新 2026年11月10日｜次の見直し 2027年2月｜作成・見直し：スクールコンパス編集部（根拠は研究論文と国の資料）｜見直しの決め方
子どものネットリテラシー、何から教えればいい？
タブレットや動画を使い始めた子に、何をどこまで教えればいいのか。「危ないからだめ」以外の言葉が見つからないことも多いですよね。
まずは2つだけで大丈夫です。「名前・学校・住所・顔写真をネットに出さない」と「困ったこと・いやなことがあったら、すぐ大人に言う」。そして「話してくれても、取り上げたりしない」と先に伝えておきます。取り上げられると思うと、子どもは困っても話さなくなるからです。そのうえで、知らない人とは会わない、課金は大人と一緒に、ネットの情報は「だれが・いつ書いた？」を確かめる、を学年に合わせて少しずつ伝えます。
| 気になること | こうしてみてください |
|---|---|
| 何から教えるか迷う | 個人情報を出さない・困ったら言う、の2つから |
| フィルタリングだけで大丈夫か | 守りと一緒に、判断する力と話せる関係を |
| ネットの情報をうのみにする | 「だれが・いつ書いた？ほかにも書いてある？」 |
| 約束が守られない | 約束を子どもと一緒に決め、破ったときも先に決める |
下の節で、5つのことの表と、学年ごとの伝え方、家族の約束が続きます。
小学生に教えたい5つのこと
💬 何から話せばいいか分からず、つい「危ないからだめ」で終わってしまいがちですよね。
| テーマ | 伝えること |
|---|---|
| 個人情報 | 名前・学校・住所・電話番号は書かない |
| 写真 | 顔・制服・家の外が写った写真は出さない。友だちの写真は勝手に出さない |
| 知らない人 | ネットで知り合った人と会わない。「秘密にしてね」は大人に言うサイン |
| お金 | 課金や買い物は、必ず大人と一緒に |
| うのみにしない | 「だれが・いつ書いた？」を確かめる。広告と記事を見分ける |
学年ごとの伝え方
💬 同じことでも、学年によって届く言葉がちがいます。
| 学年 | 伝え方の例 |
|---|---|
| 1・2年生 | 「知らない画面が出たら、さわらずにすぐ呼んでね」 |
| 3・4年生 | 「名前や学校を聞かれたら、答える前に相談しよう」 |
| 5・6年生 | 「一度ネットに出した写真や言葉は、消しても残ることがある。だから送る前に考えよう」 |
家族で決める約束
💬 約束は、親が一方的に決めるより、子どもと一緒に決めたほうが守られやすくなります。
- 使う時間と場所（夜は寝室の外で充電）
- 困ったこと・いやなことがあったら、すぐ大人に言う（話しても取り上げない）
- アプリを入れる・課金するときは、大人と一緒に
- 約束を破ったときどうするかも、先に決めておく
小中学生のインターネットの使い方は、こども家庭庁の青少年のインターネット利用環境実態調査で毎年まとめられています。
💬 学年と、使っている機器やアプリを書いてくれたら、最初に決める約束を一緒に考えます。
「子どもにネットの使い方をどう教えればいいか分からない」と子育て相談室で相談する →
名前・メールはいりません。
この悩みで、保護者から届いた相談と答え（1件）
子育て相談室に実際に届いた相談です。見出しを押すと、答えと今日の一歩が開きます。答えは相談室と同じものです。
まず2つと、取り上げない約束届いた相談：ネットの使い方をどう教えるか
💬 「危ないからだめ」以外の言葉が見つからないことも多いですよね。
まずは2つだけで大丈夫です。「名前・学校・顔写真をネットに出さない」と「困ったらすぐ大人に言う」。そして「話してくれても取り上げない」と先に伝えます。取り上げられると思うと、子どもは困っても話さなくなるからです。そのうえで、知らない人とは会わない、課金は大人と一緒に、情報は「だれが・いつ書いた？」を確かめる、を学年に合わせて伝えます。
✅ 今日の一歩：今夜は、「困ったら言ってね。取り上げたりしないから」と一言だけ伝える。
⛔ 今日はしなくていいこと：いきなり細かいルールを並べること。最初は2つにしぼるほうが守られやすいからです。
根拠：こども家庭庁「青少年のインターネット利用環境実態調査」
よくある質問
何歳から教えればいいですか？
タブレットや動画を使い始めたときからです。低学年は「困ったらすぐ大人に言う」、高学年は「自分で判断する理由」まで、学年に合わせて伝えます。
何から教えればいいですか？
まずは「名前・学校・住所・顔写真をネットに出さない」と「困ったら大人に言う」の2つです。
フィルタリングだけでは足りませんか？
フィルタリングは大切な守りですが、すべてを防げるわけではありません。子ども自身が判断する力と、困ったときに話せる関係を一緒に育てます。
ネットの情報が本当か、どう教えればいいですか？
「だれが書いた？」「いつの情報？」「ほかにも同じことが書いてある？」の3つを一緒に確かめる習慣をつけます。
トラブルを話してくれるか不安です。
「話してくれても、取り上げたりしない」と先に伝えておくと、困ったときに話してもらいやすくなります。
このページで使っている資料
- こども家庭庁「青少年のインターネット利用環境実態調査」
- 文部科学省「情報モラル教育」の資料
診断ができるのは医師だけです。このページは、診断ではなく、家で困りごとを減らし、相談につなぐための情報をまとめたものです。