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6年社会「世界の中の日本」
📅 いつ学校で習うか（教科書の会社べつ）
| 教科書 | 単元名 | ならう時期 |
|---|---|---|
| 東京書籍『新編 新しい社会6』 | 世界の中の日本（日本とつながりの深い国々・世界の未来と日本の役割） | 2月上旬〜3月下旬 |
出典 東京書籍『新編 新しい社会』令和6年度 年間指導計画（単元一覧表）。学校や地域で前後します。
この単元でやること
日本とつながりの深い国々（アメリカ・中国・韓国・サウジアラビア・ブラジルなど）のくらしや文化を調べたあと、国際連合のしくみと働き、地球温暖化などの地球規模の課題、SDGs、日本の国際協力（ODA・JICA海外協力隊・NGO）を学びます。
図とクイズで、教科書の順に学ぶ
このページは単元の全体と、つまずきやすいところのまとめです。テーマごとの図解と10問クイズは、下のリンクから教科書と同じ順番で進めます。
- 13. 国際連合 総会と安全保障理事会
- 14. 地球環境と国際協力 温暖化のしくみ・パリ協定・SDGs
- 4. 平和主義（ふりかえり） 非核三原則と国連の平和維持活動
⚠️ つまずきの正体
1つめ。国連の機関の名前と役わりが混ざる。ユニセフは子ども、ユネスコは教育・科学・文化、WHOは健康、と「だれのため」で覚えます。
2つめ。京都議定書とパリ協定のちがいが言えない。京都議定書はおもに先進国、パリ協定はすべての参加国、の1点で区別できます。
3つめ。ODA・NGO・PKOなどの略語が混ざる。O（政府）が入るかどうか、で分けると整理しやすくなります（ODAは政府、NGOは政府ではない）。
🏠 家で10分でできること
用意するもの 地球儀か世界地図。
ニュースに出てきた国を1つ見つけて、その国と日本のつながり（食べもの・工業製品・スポーツなど）を1つ話してみてください。教科書の「日本とつながりの深い国々」の調べ学習の練習になります。
家の中にあるものの「原産国」を3つさがすのも、世界とのつながりを実感できる10分です。
✅ テスト前に、この3つを口で言えるか
- SDGsはいつ・どこで決められ、目標はいくつか（2015年・国際連合・17）
- 安全保障理事会の常任理事国の5か国はどこか（アメリカ・イギリス・フランス・ロシア・中国）
- 日本の政府が発展途上国を助ける援助を何というか（政府開発援助、ODA）
🎯 中学受験ではこう出ます
入試では、国連の機関と役わりの組み合わせ、安全保障理事会の常任理事国と拒否権、京都議定書とパリ協定、SDGsの目標の読み取りが定番です。
時事では、気候変動の国際会議（COP）や、紛争・難民のニュースから出されます。
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