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調べ学習の宿題で「群馬県の特産物を調べる」と言われたとき、名前を書きうつしただけでは1ページになりません。このページは、群馬県の特産物4品について、何を調べればノート1ページになるかを品ごとにならべたものです。
となりの県とのくらべ方、同じものを特産にしているほかの県、その場で丸がつくクイズ6問、写す順番の見本もあります。群馬県の位置・地形・気候・県庁所在地は群馬県のページにあります。
このならびは群馬県のページの「特産・産業」の節と同じです。もとにした資料と確認した日は、そのページに書いてあります。提出物に使うときは、県や市の公式サイトでも最新をたしかめてください。
下の見出しを、そのままノートの小見出しに使えます。4つ全部でなくても、2つ書ければ「調べた」と言える中身になります。品によって、調べる場所がちがうので、観点を分けてあります。
このページに書いてあること 生産量 日本一
どこで答えを見つけるか 県や市のホームページの農業の節に、作られている量と時期が出ています。おうちの台所にある袋やパッケージの産地表示も、そのまま資料になります。
書き出しの1文 「こんにゃくは、◯月ごろにとり入れられます。しらべてみると、◯◯ということが分かりました。」 この◯◯に、上の見出しで調べたことを入れます。
きょう家でできること 台所にある袋やパッケージの産地表示を見てください。同じものが別の県から来ていたら、その2県を地図でくらべます。給食の献立表にのっていることもあります。
このページに書いてあること 嬬恋村
どこで答えを見つけるか 県や市のホームページの農業の節に、作られている量と時期が出ています。おうちの台所にある袋やパッケージの産地表示も、そのまま資料になります。
書き出しの1文 「高原キャベツは、◯月ごろにとり入れられます。しらべてみると、◯◯ということが分かりました。」 この◯◯に、上の見出しで調べたことを入れます。
きょう家でできること 台所にある袋やパッケージの産地表示を見てください。同じものが別の県から来ていたら、その2県を地図でくらべます。給食の献立表にのっていることもあります。
このページに書いてあること 特産
どこで答えを見つけるか 県や市のホームページの農業の節に、作られている量と時期が出ています。おうちの台所にある袋やパッケージの産地表示も、そのまま資料になります。
書き出しの1文 「下仁田ねぎは、◯月ごろにとり入れられます。しらべてみると、◯◯ということが分かりました。」 この◯◯に、上の見出しで調べたことを入れます。
きょう家でできること 台所にある袋やパッケージの産地表示を見てください。同じものが別の県から来ていたら、その2県を地図でくらべます。給食の献立表にのっていることもあります。
このページに書いてあること 高崎
どこで答えを見つけるか 市や町のホームページの伝統産業の節、作っている組合のホームページ、県内の資料館の展示案内に、始まりと作り方が出ています。
書き出しの1文 「だるまは、むかしから伝わる作り方でつくられています。しらべてみると、◯◯ということが分かりました。」 この◯◯に、上の見出しで調べたことを入れます。
きょう家でできること 家の中に、焼きもの・木のうつわ・紙のものがないか探してください。うらに産地が入っていることがあります。学校の図書室の郷土のたなにも資料があります。
テストで問われるのは「群馬県の特産物」よりも、「このくだものの産地はどこか」のほうが多くなります。同じものを特産にしている県を、いっしょに覚えてしまうほうが早いです。
| 同じもの | 群馬県のほかに特産にしている県 |
|---|---|
| ねぎ | 千葉県 ・ 埼玉県 |
県の名前をおすと、その県の特産物のページがひらきます。
「何がとれるか」だけで終わらせず、となりの県とくらべて書くと、調べ学習は一段よくなります。同じものがあれば、地形や気候が似ているからかもしれません。ちがえば、何がちがうのかを考える手がかりになります。地形と気候は群馬県のページと、それぞれの県のページにあります。
| 県 | おもな特産物・名物 |
|---|---|
| 群馬県 | こんにゃく・高原キャベツ・下仁田ねぎ・だるま |
| 福島県 | もも・米・会津漆器・喜多方ラーメン |
| 栃木県 | いちご・宇都宮餃子・かんぴょう・益子焼 |
| 埼玉県 | 深谷ねぎ・狭山茶・ひな人形・近郊農業 |
| 新潟県 | 米（コシヒカリ）・日本酒・米菓・燕三条の金物 |
| 長野県 | 高原レタス・りんご・そば・精密機械 |
ここでいう「となり」は、陸つづきの県のことです。海をへだてた県は入れていません。
特産物は、1県ずつばらばらに覚えるより、地方ごとにまとめて覚えるほうが早く入ります。関東地方のほかの県も、同じ形でまとめてあります。
| 県 | おもな特産物・名物 |
|---|---|
| 千葉県 | 落花生・しょうゆ・水あげ・だいこん・ねぎ |
| 埼玉県 | 深谷ねぎ・狭山茶・ひな人形・近郊農業 |
| 東京都 | 日本の首都・経済の中心・観光・文化・小笠原諸島 |
| 栃木県 | いちご・宇都宮餃子・かんぴょう・益子焼 |
| 神奈川県 | 京浜工業地帯・横浜港・三浦だいこん・箱根温泉 |
| 茨城県 | メロン・納豆・れんこん・はくさい |
群馬県の特産物は、米・野菜・農産・伝統工芸・焼きものにあたります。同じ分類の特産物を持つ県をならべて見ると、日本のどこで何ができるのかが、地図の形で頭に入ります。
米や野菜は、平らな土地があるか、水があるか、大きな町に近いかで作られるものが変わります。「近郊農業」「高原野菜」という言葉は、この決まり方から生まれています。
伝統工芸は、近くで材料がとれることと、むかし人が集まっていたことの両方がそろった土地に残っています。材料と歴史の2つをセットで調べます。
ボタンをおすと、その場で丸かばつが出ます。まちがえた選択肢は、ほかの県のほんとうの特産物です。どの県のものかも書いてあるので、いっしょに覚えられます。
Q1. 群馬県の特産物・名物にふくまれるのはどれ？
おぼえておくこと 生産量 日本一
Q2. 群馬県の特産物・名物にふくまれるのはどれ？
おぼえておくこと 嬬恋村
Q3. 群馬県の特産物・名物にふくまれるのはどれ？
おぼえておくこと 特産
Q4. 群馬県の特産物・名物にふくまれるのはどれ？
おぼえておくこと 高崎
Q5. 「もも」を特産にしているのはどの県？
おぼえておくこと 全国トップクラス
Q6. 「いちご」を特産にしているのはどの県？
おぼえておくこと 生産量 日本一
何を書けばよいか決まらないときは、この順番で写すだけで1ページになります。④だけは自分の言葉で書くところです。
④は自分の言葉で書くところです。上の文は書き方の例なので、そのまま事実として写さず、群馬県のページで地形や気候をたしかめてから書きましょう。
ノート1ページで終わらせず、夏休みや冬休みの自由研究にするなら、この3つの形にできます。群馬県の特産物をそのまま題材に使えます。
| テーマ | やること |
|---|---|
| 売り場の産地しらべ | 近くの店で、「こんにゃく」や「高原キャベツ」と同じ種類のものが、どの県から来ているかを1週間メモします。白地図に色をぬると、産地の地図ができます。群馬県のものがどれくらいあったかを最後に数えます。 |
| となりの県とのくらべ | 福島県・栃木県・埼玉県と群馬県の特産物をならべて、同じもの・ちがうものに分けます。そのうえで、地形と気候のどこがちがうのかを、それぞれの県のページで確かめて書きます。 |
| 1品を深くほる | こんにゃくを1つだけえらび、上の見出し4つ全部に答えます。作っている人や組合の公式のページを読み、分かったことと、分からなかったことの両方を書きます。分からなかったことを書いてある自由研究は、それだけで目立ちます。 |
| つまずき | どうするか |
|---|---|
| 名前を写しただけで終わる | 「こんにゃく」と書いて次に進めなくなるのは、そこから何を書けばよいかが決まっていないからです。上の「調べる見出し」から2つえらび、その2つだけを答えます。4つ全部はいりません。 |
| 調べた先が書いていない | どこで見つけたかを1行入れます。「◯◯県のホームページの農業のページで見ました」で十分です。これがあると、同じことを書いた友だちのノートと差がつきます。 |
| 「有名だから」で理由を終わらせる | 有名なのは結果で、理由ではありません。理由は、地形・気候・むかしからの技術のどれかにあります。群馬県のページの地形と気候の節を先に読んでから、④を書きます。 |
「特産物」と「名産品」のちがいを聞かれることがあります。ほとんど同じ意味で使われていて、はっきりした線引きはありません。特産物はその土地でたくさんとれるもの・つくられるもの、名産品はその土地で有名なもの、と使い分けられることが多い、という程度です。学校の宿題では、どちらで書いても問題ありません。
特産物は、県の名前とセットで問われるとはかぎりません。多いのは次の3つの形です。
| 出方 | 備え方 |
|---|---|
| この品の産地はどこか | 上の「同じものを特産にしている県」を、県名までいっしょに覚えます。1県だけ覚えていると、選択肢に2県ならんだときに選べません。 |
| この県の特産物はどれか | この節のクイズ6問がその形です。まちがえた選択肢がどの県のものかまで見ておくと、次に出たときに消せます。 |
| なぜそこでとれるのか | 地形（平野・山・海に面している）、気候（あたたかい・すずしい・雨が多い）、昔からの技術、のどれかが理由になります。群馬県のページの地形・気候の節を読んでから答えます。 |
品を1つえらび、いつのものか・どんな土地でできるか・どこへ運ばれるか・自分が気づいたこと、の順で書くと1ページになります。このページに、品ごとの見出し4つと、写す順番の見本をのせています。
となりの県の特産物とくらべて、同じものがあるか、ちがうものかを書きます。同じなら地形や気候が似ている理由を、ちがうなら何がちがうのかを、群馬県のページの地形・気候の節でたしかめてから書きます。
ほとんど同じ意味で使われます。特産物はその土地でたくさんとれるもの・つくられるもの、名産品はその土地で有名なものを指すことが多いのですが、はっきりした線引きはありません。学校の調べ学習ではどちらで書いても問題ありません。
もとにした資料と確認した日は群馬県のページに書いています。順位は年によって入れかわることがあるので、提出物に使うときは各公式の最新の資料でご確認ください。