「やばい」「ふつう」しか返ってこないなら。ふつうの辞典は正しい言葉から引きますが、こちらは子どもがいま使っている言葉から引きます。同じ「やばい」でも、よかったときとこまったときで変える言葉がちがいます。子どもの言葉から引く言いかえ辞典 →
意味は、検索すればすぐ出ます。「気が置けない」と入れれば、答えが画面のいちばん上に出ます。
出てこないのは、その場面で使っていいのかどうかです。先生に「ご苦労さま」と言っていいのか。「役不足ですね」はほめ言葉なのか。作文の「うれしかったです」を、どの言い方に変えればいいのか。意味を知っていても、ここでまちがえます。
どちらの意味でも通じてしまうため、まちがいに気づきにくいことばです。学校のテストでは、左の「本来の意味」で答えてください。
| ことば | 本来の意味 | 別の意味で使われることがある |
|---|---|---|
| 情けは人のためならずことわざ | 人に親切にしておくと、めぐりめぐって自分によいことが返ってくる | 情けをかけるのは、その人のためにならない |
| 役不足慣用句 | その人の力にくらべて、役目のほうが軽すぎる | その人の力が、役目に足りない |
| 気が置けない慣用句 | 遠慮がいらない。気をつかわなくてよい | 油断できない。気をゆるせない |
| 他山の石ことわざ | よその人のよくないところを見て、自分をよくする材料にする | よその人のよいところを手本にする |
| 姑息四字熟語のもと | その場しのぎ。一時のがれ | ひきょう。ずるい |
| 潮時慣用句 | ちょうどよい時期 | 終わりにする時期 |
| 檄を飛ばす慣用句 | 自分の考えを、広く知らせて呼びかける | 元気のない人をはげます |
| 手をこまねく慣用句 | 何もしないで見ている | 準備して待ちかまえる |
| 世間ずれ慣用句 | 世の中の経験を積んで、ずる賢くなっている | 世の中の感覚とずれている |
| なし崩し慣用句 | 少しずつ片づけていく | うやむやにする |
| 御の字慣用句 | とてもありがたい。大満足 | まあ、これでいい |
| 割愛する慣用句 | 惜しいと思うものを、思いきって手放す | いらないものを省く |
| 号泣ことば | 声を大きく出して泣く | はげしく泣く |
| 憮然ことば | がっかりして、ぼんやりしている | 腹を立てている |
| 枯れ木も山のにぎわいことわざ | つまらないものでも、ないよりはまし | 人が集まってにぎやかになる |
ことばの意味は、時代とともに変わっていきます。ここに「別の意味」と書いたものが、将来は辞典にのることもあります。いま調べるなら、国語辞典と、文化庁「国語に関する世論調査」（https://www.bunka.go.jp/）が確かです。この表は、どちらが正しいかを当サイトが決めたものではありません。
まちがいではありませんが、相手によっては失礼に聞こえる言い方です。先生、おじいちゃんおばあちゃん、お店の人、面接のときに気をつけます。
| 言い方 | なぜ気をつけるか | こう言いかえる |
|---|---|---|
| ご苦労さま | 目上の人には使いません。ねぎらう相手が下の立場のときに使う言い方です。 | お疲れさまです |
| 了解しました | 目上の人には、かたい言い方のほうが安心です。 | 承知しました／かしこまりました |
| なるほど | 目上の人に使うと、評価しているように聞こえることがあります。 | おっしゃるとおりです／勉強になります |
| 参考になりました | 目上の人には、少し上から聞こえることがあります。 | 勉強になりました |
| よろしかったでしょうか | 終わったことを聞く言い方なので、いまのことには合いません。 | よろしいでしょうか |
| とんでもございません | 「とんでもない」でひとつの言葉なので、切って敬語にはしません。 | とんでもないことです／恐れ入ります |
中学受験の面接や、学校の職場体験のあいさつで、そのまま使えます。覚えるより、言いかえの形だけ口に出しておくと、とっさに出ます。
敬語の受け取られ方は、地域や相手によってちがいます。ここに書いたのは「気をつけたほうがよい」という目安で、使ってはいけないという決まりではありません。
「慣用句を使って作文を書きましょう」という宿題が出たとき、慣用句の一覧を見ても手が止まります。ことばから選ぼうとするからです。
先に場面を決めてください。書きたいのがうれしい話なのか、くやしい話なのか。それが決まれば、使えることばは数個にしぼれます。
| 場面 | 使えることばと、書き方のこつ |
|---|---|
| うれしいとき | 胸がおどる／心がはずむ／顔がほころぶ／飛び上がる 「うれしかったです」だけで終わらせない。体のどこが動いたかを書く。 |
| がんばったとき | 歯を食いしばる／手に汗をにぎる／身を粉にする／目の色を変える 「がんばりました」の代わりに、そのとき何をしていたかを書く。 |
| こまったとき | 頭をかかえる／途方に暮れる／二の足をふむ／お手上げ 「こまりました」だけでは、どれくらい困ったかが伝わらない。 |
| くやしいとき | ほぞをかむ／煮え湯を飲まされる／唇をかむ／目に涙をためる 運動会や試合の作文で、いちばん使う場面。 |
| 人と仲よくなったとき | 馬が合う／気が置けない／打ち解ける／肩を並べる 「なかよくなりました」を1つ上の言い方にする。 |
| おどろいたとき | 目を丸くする／息をのむ／耳を疑う／あっけにとられる 「びっくりしました」は3年生までの言い方。 |
いちばん大事なこと。慣用句を入れるために話を変えないでください。ほんとうにあったことを書いて、そこに合う言い方を1つだけ選ぶ。2つ以上入れると、とたんに嘘っぽくなります。
それぞれのことばのページに、意味・使う場面・例文2つ・たしかめ問題・その語で自分が1問つくる手順・作文の書き出し3つがあります。
ことば大辞典（1,426語） ことわざのプリント 全36回358問 四字熟語 全37回370問 慣用句 全33回329問
語彙・作文・読解・音読・文章題は、別々の悩みに見えて、じつは同じところでつまずいています。言いたいことがあるのに、言える言葉を持っていない。だから作文が「楽しかったです」で終わり、文章題の場面が読み取れず、音読が声だけになります。
いま困っているところから入ってください。どれも、家で親ができることだけを書いています。