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表とぼうグラフのつまずきと教え方
小3算数(小学3年生)・例題3つ

表とぼうグラフは小学3年生で習います。1目もりがいくつを表すかを決めて、ぼうの長さで数の大きさを表すところです。目もりの取り方で印象が変わることにも気づきます。出典 文部科学省「小学校学習指導要領」算数(学年別の内容) / 制作 スクールコンパス編集部 / 更新 2026年9月2日

「表とぼうグラフ」でよく聞かれること

「表とぼうグラフ」は何年生で習う?

小学3年生で習います(文部科学省「小学校学習指導要領」算数)。何学期に習うかは、教科書によって前後します。

「表とぼうグラフ」でつまずきやすいところは?

1目もりの大きさを確かめずに読む。1目もりが2のグラフを1として読むと、全部まちがえます。

「表とぼうグラフ」が分からないとき、どの単元を見直す?

「表とグラフ」(小2)を見直します。ぼうグラフは、表の数をぼうの長さで表します。1目もりがいくつかを読んでから、ぼうの長さを読みます。(つながりは編集部の見立て。くわしくは下の「なぜ」)

「表とぼうグラフ」の問題の例は?

1目もりが5人のぼうグラフで、ぼうが4目もりぶんあります。何人ですか。 答えは「20人」です。考え方は下の例題にあります。

「表とぼうグラフ」を教えても分からないときは?

この単元の問題をくり返すより、止まっている前提の単元を先に1日5分、7日続けます。どの前提で止まっているかは、下の前提チェック(3〜5分)で分かります。

「表とぼうグラフ」の前提チェック:わが子がどこで止まっているかを3〜5分で

この単元の前提になる表とグラフと、「表とぼうグラフ」そのものを1つずつ確かめます。止まった単元と止まり方から、次にやることが出ます(記録はこの端末の中だけ)。

なぜ、前の単元で止まると「表とぼうグラフ」が解けないのか

「表とぼうグラフ」では、次の1つの単元が、問題を解くとちゅうでそのまま出てきます。

表とグラフ(小2)

どこで使う? ぼうグラフは、表の数をぼうの長さで表します。1目もりがいくつかを読んでから、ぼうの長さを読みます。

止まっていると? 表とグラフで数と○の対応があいまいだと、1目もりが2や5のときに、目もりの数をそのまま答えます。

表とぼうグラフで手が止まるのはどこか

1目もりの大きさを確かめずに読む

1目もりが2のグラフを1として読むと、全部まちがえます。読む前に必ず1目もりを確かめる、を手順にしてください。

グラフの題名と単位を書き忘れる

何を調べたグラフか、単位は何かが書かれていないと、グラフとして成立しません。

例題3つと、考え方

「表とぼうグラフ」は、数を変えても同じ手順で解けます。答えを写さずに、考え方の行を声に出して読んでから解いてみてください。

例題1 1目もりが5人のぼうグラフで、ぼうが4目もりぶんあります。何人ですか。

考え方 5×4。

答え 20人

例題2 1目もりが2冊のグラフで、14冊を表すには何目もりぶんかきますか。

考え方 14÷2。

答え 7目もり

例題3 いちばん多い種類と、いちばん少ない種類のちがいを読み取るには、どうしますか。

考え方 いちばん長いぼうと、いちばん短いぼうの数を読んで引きます。

答え 2つの数を読んで引く

この単元で使う言葉

算数の用語じてん(218語)で、ほかの言葉も引く →

言葉意味
ぼうグラフぼうの長さで数の大きさを表したグラフ。
1目もりグラフの線1つぶんが表す大きさ。

この単元の問題文に出る言葉(熟語辞典)

問題文の言葉が分からないと、中身が分かっていても解けません。この単元で出る言葉を、意味・例文・たしかめ問題つきで1語ずつ。語のページでは、お子さんが「読める・意味が分かる・問題文の中で使える」のどこで止まるかを、2択で30秒で見立てられます。

合計(ごうけい)小3の教科の言葉、10問でチェック →

「表とぼうグラフ」の無料プリントで、手を動かしてたしかめる

表とぼうグラフでつまずく場所は上の3つですが、そこを通せたかどうかは、実際に解いてみないと分かりません。同じ単元の無料プリントは登録なしで印刷できます。

📚 小3 計算プリント一覧(単元からえらぶ)同じ学年のほかの単元も、単元ごとに何枚でも印刷できます。答えつき、登録不要。

この単元は算数のどこにあるか(データの活用)

小学校の算数は、学習指導要領で5つのまとまりに分かれています。「表とぼうグラフ」はデータの活用にあたります。表とグラフ、平均や代表値。答えが1つに決まらない問いを扱うので、読み取って説明する練習が要ります。

ここでつまずいたとき、どこへ戻り、どこで効いてくるか

いつ単元
戻るならここ 小2 表とグラフ 小1 かずのせいり(絵グラフ) 
「表とぼうグラフ」で手が止まる原因は、この単元より前にあることのほうが多くなります。1つ前だけでなく、下の学年の同じまとまりまで戻ってみてください。戻ることは遅れることではありません。
ここで効いてくる 小4 折れ線グラフと表 小5 帯グラフと円グラフ 小6 データの調べ方(平均・中央値・最頻値) 

ほかの学年の単元もたどる

算数は1年から6年までひと続きです。学年でくぎらずに、いま気になっているところをそのまま見てください。全部で102単元あります。

1年生から6年生までの算数の配当表(102単元)を見る →

前の単元と、次の単元

「表とぼうグラフ」で分からないところの原因が、1つ前や2つ前の単元にあることはよくあります。戻ることは、遅れることではありません。

← 前 二等辺三角形と正三角形次 □を使った式 →

小学3年生の算数でならうこと(17単元)

1年生から6年生までの算数の配当表を見る →

つぎに:漢字ずかん 1026字 きょうのかがく ことば大辞典 ほんだなコンパス

学年別の内容は、文部科学省「小学校学習指導要領」算数にもとづいています。単元の名前や出てくる時期は、お使いの教科書によって異なることがあります。学校の進み方に合わせてお使いください。

❓ よくある質問

Q. 表とぼうグラフは何年生で習いますか?

小学3年生で習います。学年別の内容は文部科学省の小学校学習指導要領で決められています。単元が出てくる時期は教科書によって前後します。

Q. 表とぼうグラフでつまずきやすいのはどこですか?

1目もりの大きさを確かめずに読む。1目もりが2のグラフを1として読むと、全部まちがえます。読む前に必ず1目もりを確かめる、を手順にしてください。

Q. 表とぼうグラフの前に習うのは何ですか?

二等辺三角形と正三角形です。手が止まるときは、そこまで戻ると早く進みます。

Q. 表とぼうグラフのあとに習うのは何ですか?

□を使った式です。この単元ができていることが前提になります。