明星Institution中等教育部

井上一紀校長は、渋谷教育学園幕張中学校・高等学校で2024年まで校長補佐・進路部長として11年間出口の責任者を務めました。東京大学への進学者が最も多く、10年間で700人ほどが進学しました。また、シンガポールでは渋谷幕張シンガポール校開校と同時に赴任し、13年間教鞭を執りました。早稲田大学系属早稲田渋谷シンガポール校の教頭も歴任しています。

「主体性を涵養し、事物を客観的に見つめ、主体的に自分を育成できる人間力を養成します。私が経験してきた教育モデルをベースに、高度の進学カリキュラムとグローバル教育、キャリア教育を推進します。さらに、明星学苑が100年をかけて培ってきた『実践躬行』の精神に基づく多様な体験を通じた創造性と、頼もしい人間性の育成を加味して、これからの世界をリードする人材の輩出を目指していきます。」

生徒の主体性を大切にする教育です。授業はもちろん、行事や部活動でも、生徒が自分の頭で考える機会を豊富に設けます。また、人間力の育成にも力を入れます。人間力には「知的能力的要素」「社会・対人関係力的要素」「自己制御的要素」などがありますが、学校は「第4の人間力」も重視します。

「Institution」という名前の由来は、シンガポールの「Raffles Institution（ラッフルズ インスティチューション）」という学校です。私が42年間教員をしている中で、13年間シンガポールで教鞭をとった経験があります。シンガポールは教育熱心な国で、優秀な学校が多いです。その中でも特に「Raffles Institution」は、イギリスの「Oxbridge（OxfordとCambridgeの総称）」やアメリカの「Ivy League」に数多くの生徒を送り出しており、その学校と交流を続けてきました。

このシンガポールの学校では、卒業後は世界に出るのが当たり前。

「第4の人間力」は、自己の限界まで取り組む心、多様な人や考え方に対して、柔軟性と優しさを持って対応する姿勢、鋭い洞察力などをさします。

これらの力を備えていれば、1人では乗り越えるのが困難な高い壁に出会っても、他者が手を差しのべサポートしてくれる「偶然の力（セレンディピティー）」を呼び寄せることができるでしょう。生徒たちはこれから多くの困難に立ち向かうはずですから、セレンディピティーが助けとなります。その力を引き寄せるためにも、まずは自分を磨くことが求められます。

明星Institution中等教育部（MI）では、学びの指針として「MIシラバス」を作成。シラバスとは授業内容、学習目標、使用する教材、成績のつけ方などが書かれているもの。シラバスを通して生徒は「何のために学ぶのか」「それを学ぶことで何が得られるのか」をあらかじめ把握し、目的を持って主体的に学ぶことができます。

シラバスは1年間を振り返って、生徒からの評価をフィードバックし、常に進化させていく予定です。

私と一緒に渋幕から来た先生や、渋幕の卒業生も何名かいます。また、Institutionの考え方に賛同いただいて、他の学校からも教育熱心な先生方が数名集まっています。明星Institutionの開設は来年ですが、すでに準備を進めており、開校後はその先生方を中心に最初の1年を始めていきたいと考えています。

教科のカリキュラム・国際教育・芸術鑑賞はMIオリジナルになります。

学苑の全体行事・生徒会・部活動は明星中学校・高等学校と共有します。同じキャンパスにさまざまな目標を持った生徒たちがいる、多様性のある環境で新たな学びを展開します。

明星学苑は、幼稚園から大学まで設置する総合学苑。2023年に創立100年を迎えました。「自ら変革し続け、新たな時代、新たな世界を謳歌する人間性あふれる卒業生を輩出する学苑」という「Next100学苑ビジョン」を掲げて、学苑全体のさらなる改革を進めています。

JR中央線・西武線「国分寺」駅、京王線「府中」駅からバスで約7分、武蔵野線「北府中」駅から徒歩約15分の場所にある、東京ドームの約1.5倍もの広大なキャンパスには、幼稚園から高校までがそろっています。

伝統ある明星学苑の教育方針の一つ『実践躬行（じっせんきゅうこう）』の精神に基づき、自分で決めたことに責任を持って行動できる、主体性を持った人間力の育成をめざします。

ひとりひとりが体験を通して創造性を開発し、頼もしい人間性を育成します。

明星Institution中等教育部では、受験生対象の入試イベントが複数予定されています。なかでも注目されるのは、8月2日（土）開催予定のオープンキャンパス。明星Institution中等教育部教員によるプレ授業が体験できるとのことです。どのような学校か、どんな授業が受けられるのかを体験する機会となります。

A. 明星Institution中等教育部（MI）は6年完全一貫教育で、教科のカリキュラム・国際教育・芸術鑑賞はMIオリジナルです。一方、学苑の全体行事・生徒会・部活動は明星中学校・高等学校と共有します。

A. 井上一紀校長が渋谷教育学園幕張中学校・高等学校（渋幕）で培った進学メソッドです。渋幕では校長補佐・進路部長として11年間出口の責任者を務め、東京大学へ10年間で700人輩出しました。

井上校長が13年間シンガポールで教鞭をとった際に交流を続けてきた学校で、「明星Institution」の名前の由来です。

A. 自己の限界まで取り組む心、多様な人や考え方に対して柔軟性と優しさを持って対応する姿勢、鋭い洞察力などをさします。これらの力を備えていれば、セレンディピティー（偶然の幸運）を呼び寄せることができます。

A. 明星学苑の校是で、「じっせんきゅうこう」と読みます。ひとりひとりが体験を通して創造性を開発し、頼もしい人間性を育成する精神です。自分で決めたことに責任を持って行動できる、主体性を持った人間力を育成します。

A. 6年間をA（中1・2）基礎力の定着、B（中3・高1）思考力・想像力・アイデンティティー確立、C（高2・3）進路実現の3ブロックに分けて展開します。

井上校長先生は、明星Institutionの教育が生徒にとってどのように役立つかを強調し、自らの力で人生を切り開く力を育成することが重要であると述べています。生徒たちは、多くの困難に直面することが予想されるため、セレンディピティ（偶然の幸運）が助けとなることを理解し、他者との協力を大切にする姿勢を身につけることが求められます。

これらの教育方針を通じて、明星Institutionは、未来を見据えた人材を育成し、日本だけでなく世界で活躍できるリーダーを輩出することを目指しています。新たな教育の場を作り上げるこの取り組みは、生徒たちにとって大きなチャンスとなるでしょう。

シラバスとは授業内容、学習目標、使用する教材、成績のつけ方などが書かれているもの。生徒は「何のために学ぶのか」「それを学ぶことで何が得られるのか」をあらかじめ把握し、目的を持って主体的に学ぶことができます。

シラバスは1年間を振り返って、生徒からの評価をフィードバックし、常に進化させていく予定です。生徒が主体的に学びの過程に参加し、より良い教育を共創していきます。

注目すべきは、AブロックとCブロックに、大きな余白があること。この余白は「自らを磨くためのプログラム」が入ります。Aブロックは「自分を知り、自分を創る」自己理解の時間です。

Cブロック後半は「自己実現のための戦略」を立てて実行する時間です。生徒自身が見つけた「理想」への第一歩となる進路を実現します。

海外研修や国際交流の機会を多く設けます。こうしたプログラム、そして日々の英語や第二外国語の授業を通じて、知らない世界があること、異なる価値観を持つ人々がいることに気づくきっかけを与えていきます。学力を磨くだけではない、「Peace Maker（平和を作る人）」へと生徒を導くのが、明星Institutionの使命だと考えています。

明星学苑門をくぐると、思索しながらの散策にぴったりの並木道が続きます。東京ドームの約1.5倍の広大なキャンパスで、緑豊かな環境の中で学びます。

グローバルが当たり前にある環境を整え、自分の力で人生を歩んでいける生徒の育成をめざす明星Institution。その誕生に向け、着々と準備が進められています。

1923年に開校した明星実務学校を起源とする明星中学校・高等学校は、「自分の未来をデザインし共創していける人の育成」を教育目標に掲げ、先行きが不透明な時代においても、多くの人と力を合わせて、新しい時代をつくっていける人材の育成をめざしています。

「自ら変革し続け、新たな時代、新たな世界を謳歌する人間性あふれる卒業生を輩出する学苑」という「Next100学苑ビジョン」を掲げて、学苑全体のさらなる改革を進めています。

明星Institution中等教育部の制服は、明星中学校・高等学校と同じ制服となります。動きやすく気候に合わせやすい機能的な制服で、伝統ある明星学苑にふさわしい上品なデザインです。冬服・夏服・セーター＆ベスト・ポロシャツ・スカート・リボン＆ネクタイが設定されています（公式制服ページ確認）。

明星学苑が設立母体。明星大学を含む学苑全体の教育ネットワークを活用した進路支援があります。最難関大学および海外大学への進学を視野に入れた高度な進学カリキュラムを6年間提供します（公式確認）。

一般入試に加え、帰国生・国際生（国内インター生）入試を実施。グローバルな経験を持つ生徒の受け入れに積極的です（公式確認）。

井上一紀校長は、42年間教員をしている中で、13年間シンガポールで教鞭をとった経験があります。シンガポールは教育熱心な国で、優秀な学校が多く、その経験が明星Institutionの教育を組み立てる上で大きな基盤となっています。