小学4年生におすすめの本 10冊
厚い本に手が出るかどうかの分かれ目
感想文をコンクールに出したいとき、個人では応募できません。青少年読書感想文全国コンクールは学校単位の応募で、担任の先生に言うのが唯一の道です。冬休みの宿題に出る学校もあります。読書感想文の書き方とコンクールのしくみ →
読書週間は10月27日から11月9日です。学校で読書カードが配られる2週間。白いまま何日も過ぎて焦る前に、読書週間に、本を読まない子とどうするかを読んでみてください。ページ数ではなく「なにを読んだか」を書く読書週間の読書カード（14日ぶん・印刷）もあります。1冊読み切らせようとしないこと、寝る前の10分だけ時間を決めること、高学年でも読み聞かせをやめないこと。感想文が宿題で出たら書き方、語彙をふやしたいなら言いかえ辞典があります。
小学4年生は、厚い本に手が出るかどうかの分かれ目です。読む力はあるのに、ページ数を見ただけで置いてしまう子がいます。厚さへの抵抗は、1冊読み切れば消えます。制作 スクールコンパス編集部 ／ 更新 2026年9月4日
広告についてこのページには、Amazonアソシエイト・プログラムによる広告リンクが含まれます。リンクから購入されると当サイトに紹介料が入ります。紹介料の有無は、掲載する本の選定・並び順・書き方に影響させていません。まずは図書館や書店で手に取って、お子さまに合うかを確かめてください。
小学4年生におすすめの本 10冊
読む順ではなく、いまの子の状態に合うものから1冊選んでください。全部読ませようとしないことが、いちばん続きます。表紙が気に入らなければ、それだけの理由で外してかまいません。
学年の見方ここに書いた学年は、お子さまが自分ひとりで最後まで読むときの目安です。読み聞かせなら、どの本もこれより早くから楽しめます。通販サイトなどに出ている対象年齢は読み聞かせを想定した表示であることが多く、当サイトの学年より小さい数字が出ていることがあります。基準がちがうだけで、どちらかが誤りというわけではありません。出版社や取次の資料で対象の表示を確認できた本には、その表示も並べて出しています。確認できていない本には書いていません。迷ったら、学年ではなく字のりょうで選んでください。
1冊ごとに、字のりょうと、こわさを星で出しています。子どもが自分で選べるように、その本のなかで起きることを3行だけ書きました。つづきと結末は書いていません。読んだ本は「よんだよ」を押すとたまります。記録は端末の中だけに残り、こちらには何も送られません。
どれにするか決められないときは、3つ答えると1冊だけ出します →
冒険者たち ガンバと15ひきの仲間
斎藤惇夫 ／ 岩波書店
絵は本の中身のようす（1ページの字の量）を表したものです。表紙ではありません。
ねずみのガンバたちが、いたちのノロイと戦いに行きます。かなり長く、こわい場面も逃げ場のない場面もありますが、そのぶん読み終えたときの手ごたえが大きい本です。ここを越えると、字の多い本をこわがらなくなります。4年生に置いているのは、登場人物が10人を超えても関係を追えるようになる学年だからです。15ひきの仲間それぞれに役割がある本は、それ以前の学年では人物を見失います。
- まちの ねずみ ガンバが、しまへ 行くことを きめます。
- しまには、イタチの ノロイが います。かなり こわい あいてです。
- ながい 話です。よみおえた ときの てごたえが、そのぶん 大きいです。
おうちの方へ この本の細かいところ
長いなかま手ごわい
読んだあとに聞いてみる ガンバはどうして行くと決めたんだと思う。行かない選択もあったよね。
ルドルフとイッパイアッテナ
斉藤洋 作／杉浦範茂 絵 ／ 講談社
絵は本の中身のようす（1ページの字の量）を表したものです。表紙ではありません。
家から遠くはなれてしまった黒ねこのルドルフが、ボスねこのイッパイアッテナと出会います。1冊は長めですが、章が短く次が気になる作りなので、4年生がはじめて厚い本を最後まで読み切る経験に向いています。字を覚えることが自分を助けるという話が、ねこの言葉で出てきます。
- 黒ねこの ルドルフが、トラックに のって 遠くの 町へ 行って しまいます。
- そこで ボスねこの イッパイアッテナと 出会います。
- ルドルフは、字を おぼえる ことに なります。
おうちの方へ この本の細かいところ
はじめての厚い本シリーズ気持ちを考える
読んだあとに聞いてみる イッパイアッテナが字を読めたことは、どこで役に立った。
トムは真夜中の庭で
フィリパ・ピアス 作／高杉一郎 訳 ／ 岩波書店
絵は本の中身のようす（1ページの字の量）を表したものです。表紙ではありません。
真夜中に13回鳴った時計の音を聞いたトムが、昼にはないはずの庭へ出ていきます。ふしぎな話ですが、最後まで読むと理屈が通っていることが分かります。4年生は前に読んだところを覚えておく力がついてくるので、あとで意味が分かる仕掛けの気持ちよさをはじめて味わえます。厚い本に手が出るかどうかの分かれ目に置く1冊です。
- トムは、あずけられた 家で つまらない 毎日を すごして います。
- 夜中に 時計が 13回 鳴った ので、外へ 出て みます。
- そこには 昼には ない はずの 庭が 広がって います。
おうちの方へ この本の細かいところ
長い本ふしぎ最後で分かる
読んだあとに聞いてみる トムが庭で会った女の子は、だれだったのだろう。
魔女の宅急便
角野栄子 ／ 福音館書店
絵は本の中身のようす（1ページの字の量）を表したものです。表紙ではありません。
13歳になった魔女のキキが、知らない町でひとり立ちします。ほうきに乗る魔女の話ですが、中身は仕事を始めた人の話です。ハロウィンで魔女に興味を持った時期に渡すと、そのまま長い本1冊を読み切れます。
- 13さいに なった まじょの キキが、家を 出て ひとりで くらしはじめます。
- まちの 人は、まじょを かんげいして くれません。
- ほうきで とべる こと 1つで、どうやって しごとに するかを 考えます。
おうちの方へ この本の細かいところ
魔女はたらく中学年から
読んだあとに聞いてみる キキが町の人に受け入れられたのは、何をしたからだと思う。
せいめいのれきし
バージニア・リー・バートン 文・絵／いしいももこ 訳 ／ 岩波書店
絵は本の中身のようす（1ページの字の量）を表したものです。表紙ではありません。
地球ができてから今日までを、舞台の幕が上がる形で見せます。絵が細かく、低学年は絵を見るだけでも、高学年は年代を追いながらでも読めます。1冊で全学年に使える数少ない科学の本です。
- ぶたいの まくが 上がって、地きゅうの 歴しが 始まります。
- 海の 中の 小さな いきものから、じゅんばんに 出てきます。
- 人間が 出てくるのは、いちばん さいごの ほうです。
おうちの方へ この本の細かいところ
絵が多い地球の歴史全学年
読んだあとに聞いてみる 人間が出てくるのは、ぜんぶのうちどのくらいあとだった。
大どろぼうホッツェンプロッツ
オトフリート・プロイスラー 作／中村浩三 訳 ／ 偕成社
絵は本の中身のようす（1ページの字の量）を表したものです。表紙ではありません。
おばあさんのコーヒーひきを盗まれた少年2人が、大どろぼうを追いかけます。翻訳ものですが、言い回しが軽くて読みやすく、初めての海外の物語に向いています。続きが2冊あるので、1冊目が合えばそのまま3冊読めます。4年生に置いているのは、翻訳ものの言い回しに慣れるのにちょうどよい時期だからです。ここで海外の物語に一度入っておくと、そのあと読める本の範囲が大きく変わります。
- おばあさんの コーヒーひきが、大どろぼうに ぬすまれました。
- カスパールと ゼッペルの 2人が、つかまえに 出かけます。
- 作せんは たてます。でも たいてい、そのとおりには なりません。
おうちの方へ この本の細かいところ
ぼうけん笑える翻訳もの
読んだあとに聞いてみる カスパールたちの作戦で、いちばんうまくいったのはどれ。
ズッコケ三人組 シリーズ
那須正幹 ／ ポプラ社
絵は本の中身のようす（1ページの字の量）を表したものです。表紙ではありません。
性格のちがう小学6年生3人が、事件に首をつっこみます。冊数がとても多いので、はまると1年もちます。1冊ずつ完結していて、どこから読んでも大丈夫です。友だち関係の書き方が正直で、きれいごとになっていません。
- ハチベエ、ハカセ、モーちゃん。まったく にていない 3人です。
- なにかを 見つけると、かならず 首を つっこみます。
- たいてい とちゅうで けんかに なります。
おうちの方へ この本の細かいところ
シリーズ冊数が多い3人組
読んだあとに聞いてみる 3人のうち、だれが いちばん 自分に にている。
チョコレート工場の秘密
ロアルド・ダール 作／柳瀬尚紀 訳 ／ 評論社
絵は本の中身のようす（1ページの字の量）を表したものです。表紙ではありません。
ふしぎな工場に招かれた5人の子どものうち、行儀の悪い子から順に消えていきます。楽しいのに、どこか意地悪です。この作者の本はどれも同じ手ざわりで、1冊が合えば作者読みに移れます。読み終えたあとに感想が出やすい本でもあります。4年生に置いているのは、長い話を最後まで覚えていられるようになる学年だからです。5人の子どもが順に消えていく形は、前に出てきた人物を覚えていないと効きません。
- せかいで いちばん ふしぎな チョコレート工場に、5人だけ 入れます。
- 工場の 中は、ぜんぶ たべられます。
- でも、言うことを きかない子から、いなくなります。
おうちの方へ この本の細かいところ
ぶきみおかし翻訳もの
読んだあとに聞いてみる 5人のうち、消えかたが いちばん こわかったのは だれ。
大きい1年生と小さな2年生
古田足日 作／中山正美 絵 ／ 偕成社
絵は本の中身のようす（1ページの字の量）を表したものです。表紙ではありません。
からだは大きいのに気の弱い1年生のまさやと、小さくても勝気な2年生のあきよの話です。主人公が低学年なので低学年向けに見えますが、本文は166ページあり、出版社の対象は小学校中学年からとされています。自分より小さい子に助けられている、というきまりの悪さを、まさやが自分で引き受けていく過程が読みどころです。この気持ちのねじれは、4年生くらいで自分のこととして読めるようになります。低学年で読むと、ただの冒険の話として通りすぎてしまいます。
- まさやは 体が 大きいのに、なきむしの 1年生です。
- あきよは 小さいけれど、とても しっかりした 2年生です。
- 2人で、遠くまで 花を とりに 行くことに なります。
おうちの方へ この本の細かいところ
学校の話よわむし入学のころ
読んだあとに聞いてみる まさやは、どこで かわったと思う。
ファーブル昆虫記
ジャン・アンリ・ファーブル ／ 各社から出ています
絵は本の中身のようす（1ページの字の量）を表したものです。表紙ではありません。
フンコロガシやハチを何十年も見続けた人の記録です。子ども向けに短くした版がいくつも出ているので、学年に合うものを選べます。虫が好きな子には、これ以上の本がありません。観察の書き方の見本としても使えます。
- 虫を、何十年も 見つづけた 人の きろくです。
- フンコロガシが、なぜ たまを ころがすのか。
- じっと 見ていると、わかってくることが あります。
おうちの方へ この本の細かいところ
虫観察子ども向けの版がある
読んだあとに聞いてみる ファーブルは、なんで そこまで 見つづけたんだと思う。
おうちの方へ 4年生の読書は、いまこういう状態です
おうちの方へ 読まないとき、どうするか
ページ数ではなく、日数で示してください。1日10ページなら1か月で終わる、と言うと手が出ます。しおりを毎日進めるだけで、進んでいることが目に見えます。
2冊並行はかまいませんが、3冊目に移ったら1冊目に戻す約束にすると、投げ出しにならずに済みます。
時間の奪い合いなので、本を読ませるより、動画を見ない時間を作るほうが早いです。寝る前の15分だけ、家じゅうの画面を切る。この形がいちばん続きます。
この本を手に入れる前に
買う前に、図書館で1冊だけ借りてみてください。同じ作者やシリーズなら、1冊が合えばあとも合います。逆に、1冊目で止まった本を買いそろえても、たいてい読まれません。図書館で当たりが出てから買う、という順にすると、家の本棚に読まれない本がたまらなくなります。
書店で探すときは、書名と作者名をメモして持っていってください。同じ題名で別の版が出ていることがあります。読み聞かせに使うなら、字の大きさと1ページの文字量を必ず見てから決めるのが確実です。
ほかの学年・テーマ
読んだあと、書くところまで
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