1冊が短い本 11冊
読むのが遅い子は、まず1冊読み切ることから

がまくんとかえるくんの短編集です。教科書に載っている「お手紙」もここに入っています。1話が数ページで、文が短く、それでいて中身が深いという珍しい本です。低学年の1人読みの1冊目として、これ以上ないくらい向いています。

王さまがにわとりを逃がしてしまい、それを隠そうとして話が大きくなっていきます。1日で読み切れる長さで、絵が強いので絵本のようにも読めます。うそをつくと大変になる、という話ですが、説教くさくありません。2年生に置いているのは、1日で読み切れる長さだからです。読み物の1冊目は、内容より「終わった」という経験のほうが先に効きます。

ウーフが、答えの出ない疑問をひとつずつ持ち出します。おしっこでできてるのかな、というような問いです。1話が数ページで終わるので、低学年でも1人で読み切れます。哲学の入口ですが、子どもは笑いながら読みます。

声が大きすぎるねずみの子が主人公です。全体が短く、絵も入るので、絵本から読み物に移る橋として使えます。うるさいことが最後に役に立つ、という形になっていて、落ち着きがないと言われがちな子が読むと効きます。その橋がかかるのが2年生です。

わがままなしげるが主人公の短編集です。ぐりとぐらの作者による最初の読み物で、絵本を卒業する時期にちょうど合います。悪い子が悪いまま話が進むので、道徳の本にありがちな窮屈さがありません。3年生に置いているのは、絵本を卒業しきれていない子がまだ多い学年だからです。読み物の形をしていながら絵本の手ざわりが残っているので、段差を感じずに移れます。

空色のタクシーの運転手さんが、ふしぎなお客さんを乗せる短編集です。1話が短いので、1日1話で読めます。教科書に載っている作品の作者なので、学校で名前を見た子がすっと入れます。派手ではありませんが、読み終わったあとに何かが残るタイプの本です。2年生に置いているのは、短編集が読み物への入口として効くからです。1話ごとに終わるので、途中でやめても失敗になりません。

生き物の不利な特徴を1見開き1つずつ紹介します。どこから読んでもよく、1つが短いので、本を読まない子が最初に手を出す本としてよく機能します。事典の形をしていますが、内容は読み物です。ここから図鑑や科学の本に移る子がいます。3年生に置いているのは、読める子と読まない子の差がはっきり開く学年だからです。読まない側に回りかけた子を引き戻すには、1つが短くてどこから読んでもよい本がいちばん効きます。

メニューの形で短い怪談が並びます。1話が数ページなので、こわいものが苦手な子でも1話だけで止められます。どこから読んでもよい作りなので、本を最初から読むのが苦手な子の入口としても使えます。ハロウィンの時期に、家でいちばん盛り上がる棚です。

レストランに住む食いしんぼうのおばけ、アッチの話です。1979年に始まったシリーズで、作者がひとり読みを始めた子のために続けてきたものです。1冊が短く、話の切れ目がはっきりしているので、2年生が自分の力で1冊を読み切れます。読み切れた経験が次の1冊につながるので、絵本から読み物へ移る時期にいちばん効きます。

事件編と解答編に分かれていて、事件編を読み終えたところで一度止まり、自分で考えてから答えを見ます。出版社は小学校中学年からとしています。1話が短く、どの巻から読んでも入れるので、途中でやめても損がありません。読める子と読まない子の差が開く3年生で、読まない側の子がいちばん手を出しやすいところにあります。

山で道に迷った2人が、りっぱな西洋料理店を見つけます。短い話ですが、読み終えたあとに背中が寒くなります。3年生は書いてあることの裏に何かがあると気づける時期に入るので、こわさよりも「気づけた」ことがうれしくなります。国語の教科書で出会う作品でもあり、先に読んでおくと学校で得をします。