🔎 よみとりドリル(小3)

ポスター・時こく表・グラフ・地図…『資料』を読み取る力をきたえよう

このドリルに出てくる お店・まち・時こく表などは、すべて問題のためにつくった架空のものです。

よみとる資料を えらぼう

オプション

✍️ 記述チャレンジもやる(模範例と自分でくらべる)
⏱️ タイムを はかる

🎉 おつかれさま!

えらんで答える問題 

このドリルでできること

小学3年生向け。棒グラフや案内図など、教科書に出てくる資料の読み取り練習。「非連続テキスト」とは、文章(連続テキスト)ではなく、表・グラフ・図・ポスターのように情報が並んだ資料のこと。全国学力・学習状況調査でも重視されている読解の型です。 対象の目安は小3。無料・登録不要・印刷不要で、ブラウザ上で出題→回答→自動採点まで完結します。まちがえた問題はその場で解き直せます。

小学3年生の資料読み取りでつまずくところ

ポスターや時こく表の問題では、必要な情報だけを取り出すことが求められます。資料には答えに関係のない情報もたくさん入っています。全部を読もうとすると時間が足りません。

手順は決まっています。まず問題文を読み、次に資料のどの見出しに書いてありそうかを決めてから、そこだけを見ます。この順番を守るだけで、読む量が大きく減ります。

つまずきやすいのは小さな注意書きです。「雨の日は」「ただし」で始まる一文が答えになることがよくあります。見出しの下や欄外まで目を通す習慣をつけてください。

例題と考え方

このドリルで実際に出題している資料を、5種類すべて掲載しています。資料を見ながら、答えとその根拠を確かめてください。

資料1 🎆 なつまつりの ポスター

🎆 みなみ公園 なつまつり

📅 日にち:7月26日(日)

🕓 時間:午後4時 〜 午後7時

📍 場所:みなみ公園 ひろば

🎒 もってくるもの:水とう、タオル

🍧 お店:やきそば・かきごおり・スーパーボールすくい

☔ 雨の日は 8月2日(日)に えんきします

問1:なつまつりは、何時から はじまりますか?
選択肢:午前10時 / 午後4時 / 午後6時 / 午後7時
答え:午後4時
どこを見る:ポスターの「時間」のところに「午後4時〜午後7時」と書いてあるよ。はじまりは午後4時。
問2:もってくるものは 何ですか?
選択肢:おべんとうと しきもの / 水とうと タオル / おかしと ジュース / かさと 長ぐつ
答え:水とうと タオル
どこを見る:「もってくるもの」の行を見よう。水とうとタオルの2つだね。
問3:7月26日が 雨だったら、なつまつりは どうなりますか?
選択肢:中止になる / 体育かんで やる / 8月2日に えんきする / 時間を おくらせて やる
答え:8月2日に えんきする
どこを見る:いちばん下の赤い注意書きに「雨の日は8月2日(日)にえんき」とあるよ。小さな注意書きも見のがさないのがコツ。
書く問題:このポスターを見ていない友だちに、なつまつりが「いつ・どこで」あるかを、1つの文で つたえよう。
解答例:なつまつりは、7月26日(日)の午後4時から、みなみ公園のひろばであるよ。
採点のポイント:「いつ(日にちと時間)」と「どこ(場所)」の2つが入っていれば◎。じぶんのことばでOK!

資料2 🚌 バスの 時こく表

みなみ駅 → どうぶつ園前 バス時こく表

出発の時こく
平日8:30 9:10 9:40 10:20 11:00
土・日8:30 9:00 9:30 10:00 10:30 11:00

※ みなみ駅から どうぶつ園前までは 15分 かかります。

問1:平日、9時40分のバスの つぎのバスは 何時ですか?
選択肢:10時00分 / 10時20分 / 10時30分 / 11時00分
答え:10時20分
どこを見る:「平日」の行を左から見ていこう。9:40のつぎは10:20だね。土日の行とまちがえないように!
問2:土・日に、9時台(9:00〜9:59)に出るバスは 何本ありますか?
選択肢:1本 / 2本 / 3本 / 4本
答え:2本
どこを見る:土・日の行で9時台をさがすと、9:00と9:30の2本だよ。
問3:平日の9時10分のバスにのると、どうぶつ園前に着くのは 何時ですか?
選択肢:9時15分 / 9時25分 / 9時40分 / 10時10分
答え:9時25分
どこを見る:注意書きに「15分かかります」とあるね。9時10分の15分後だから、9時25分に着くよ。
書く問題:土・日に、10時までに どうぶつ園前に着きたいです。どのバスに のればいいですか? りゆうも書こう。
解答例:9時30分のバスにのればいい。どうぶつ園前まで15分かかるので、9時45分に着いて、10時にまにあうから。
採点のポイント:「15分かかる」という注意書きを使って考えられていれば◎。9時00分のバスでも正かいだよ。

資料3 🍛 きゅうしょくの こんだて表

今週の きゅうしょく こんだて表

曜日こんだて
カレーライス・やさいサラダ
しょくパン・クリームシチュー
わかめごはん・さかなのフライ
スパゲッティ・やさいスープ
ちらしずし・すましじる

※ 毎日 ぎゅうにゅうが つきます。 ※ 木曜日は デザート(ゼリー)つき。

問1:カレーライスが出るのは 何曜日ですか?
選択肢:月曜日 / 火曜日 / 水曜日 / 金曜日
答え:月曜日
どこを見る:表の「こんだて」からカレーライスをさがして、左の「曜日」を見よう。月曜日だね。
問2:毎日つくものは 何ですか?
選択肢:ゼリー / ぎゅうにゅう / サラダ / スープ
答え:ぎゅうにゅう
どこを見る:表の下の「※」の注意書きに「毎日ぎゅうにゅうがつきます」とあるよ。
問3:デザートが出るのは 何曜日ですか?
選択肢:月曜日 / 水曜日 / 木曜日 / 金曜日
答え:木曜日
どこを見る:注意書きの2つめに「木曜日はデザート(ゼリー)つき」とあるね。
書く問題:この表からわかることを、「〜曜日は …です。」の形で 1つ書こう。
解答例:木曜日は、スパゲッティとやさいスープで、ゼリーもつきます。
採点のポイント:表の行(よこのならび)を正しく読めていれば、どの曜日のことを書いてもOK!

資料4 🗺️ どうぶつ園の マップ

どうぶつ園 園内マップ

⬆ 上が「北」だよ

🐘
ゾウ
🐦
トリのもり
(花だん)
🐒
サルやま

ふんすいひろば
🍴
レストラン
(花だん)
🚪
入口
🚻
トイレ
問1:入口から見て、ふんすいひろばは どちらの方角に ありますか?
選択肢:北 / 南 / 東 / 西
答え:
どこを見る:マップは上が北。ふんすいひろばは入口のすぐ上にあるから、北だね。
問2:レストランの すぐ南(下)に あるのは 何ですか?
選択肢:ゾウ / トイレ / サルやま / 入口
答え:トイレ
どこを見る:レストランの1つ下のマスを見ると、トイレがあるよ。
問3:ゾウの となり(東どなり)に あるのは 何ですか?
選択肢:サルやま / レストラン / トリのもり / ふんすいひろば
答え:トリのもり
どこを見る:上が北だから、右が東。ゾウの右どなりはトリのもりだね。
書く問題:入口から サルやままでの 行き方を、ことばで せつめいしよう。
解答例:入口から北へすすんで、ふんすいひろばまで行きます。そこから西(左)へまがると、サルやまに着きます。
採点のポイント:「北へ」「左へ」など、方角やまがる方向のことばを使って、じゅんばんに説明できていれば◎。

資料5 📊 図書室の かしだしランキング

6月に 図書室で 多く借りられた本(さつ数)

かいけつミルキー
28
うちゅうネコのぼうけん
24
こわい話99
18
りかのふしぎ100
15
はりねずみたんていだん
9

※ この本の題名は、問題のためにつくった架空のものです。

問1:いちばん多く 借りられた本は どれですか?
選択肢:うちゅうネコのぼうけん / かいけつミルキー / こわい話99 / りかのふしぎ100
答え:かいけつミルキー
どこを見る:ぼうグラフは、ぼうが長いほど数が多いよ。いちばん長いのは「かいけつミルキー」の28さつ。
問2:2ばんめに多い本と、4ばんめに多い本の ちがいは 何さつですか?
選択肢:5さつ / 9さつ / 13さつ / 24さつ
答え:9さつ
どこを見る:2ばんめは「うちゅうネコのぼうけん」24さつ、4ばんめは「りかのふしぎ100」15さつ。24−15=9さつだね。
問3:20さつより多く 借りられた本は いくつありますか?
選択肢:1さつ / 2さつ / 3さつ / 4さつ
答え:2さつ
どこを見る:20より大きい数をさがすと、28と24の2つ。「かいけつミルキー」と「うちゅうネコのぼうけん」だよ。
書く問題:このグラフから わかったことを、数字を使って 1つ書こう。
解答例:「かいけつミルキー」は28さつで、「はりねずみたんていだん」の9さつより19さつも多く借りられていて、いちばん人気です。
採点のポイント:グラフの数字を使って書けていれば、どの本のことでも◎。2つの本をくらべられたら花丸!

資料読み取りは、ポスターや時こく表から、条件に合う情報を探す力そのものです。テストで初めて見る資料に出会う前に、どこを見れば答えがあるかを探す目をここで育てます。

まちがえやすい答えと見直し方

資料の問題は、読めていないのではなく、見る場所を決めていないことで崩れます。よく出る3つです。

よくある答え:「雨の日は」の一文を読み落とした
なぜそうなるか:見出しの大きい部分だけを読んでいます。
見直し方:注意書きは欄外や下のほうに小さく書かれます。最後まで目を通してください。
よくある答え:時こく表で、行き先のちがう列を読んだ
なぜそうなるか:列の見出しを確かめずに、近い数字を読んでいます。
見直し方:まず行き先の列を指でおさえ、その列だけを上から見ていきます。
よくある答え:資料を全部読んでから問題を読んだ
なぜそうなるか:読む量が多くなり、時間が足りなくなっています。
見直し方:先に問題を読み、どの見出しに書いてありそうかを決めてから資料を見ます。

おうちの方へ

資料の問題で手が止まったら、「どこを見て答えたの?」と聞いてみてください。答えが合っていても、根拠を示せないなら当てずっぽうの可能性があります。逆にまちがえていても、見る場所が合っていれば手当てはすぐ終わります。

読むのが遅いことは問題ではありません。この練習で身につけるのは速く読む力ではなく、必要なところだけを見つける力です。全部読まなくてよい、と伝えてあげてください。

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よくある質問

Q. 何年生の内容ですか?
A. 小学3年生向けです。ポスター・時こく表・こんだて表など、条件をしぼって読む資料をあつかいます。
Q. 資料は全部読んだほうがいいですか?
A. いいえ。先に問題を読み、どの見出しに書いてありそうかを決めてから、そこだけを見てください。全部読むと時間が足りなくなります。
Q. 全国学力調査にも出ますか?
A. 非連続テキストの読み取りは全国学力・学習状況調査でも重視されている型です。教科をまたいで使う力なので、早くから慣れておくと有利です。

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作成:スクールコンパス編集部(毎日の学習・中学受験・習い事えらびの無料情報サイト)

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