小学2年生の「英語をどうするか」
いま確かめること3つと、今月やること1つ
去年から英語を始めた。最初は歌って喜んでいた。
今は、始める前に「今日はやらない」と言う。
教材を変えたほうがいいのか、増やしたほうがいいのか。
やめさせると、この1年が無駄になる気がする。
そのまま、なんとなく続いている。
思い当たるところがあれば、この先は読む価値があります。まったくちがうようでしたら、下の「ほかの学年で見る」から学年を変えてみてください。同じ悩みでも、学年によって起きていることがちがいます。
なぜこうなっているのか
小学2年生の英語で分かれ目になるのは、続いているかどうかです。始めて1年ほどで、飽きが出ます。ここで複数の教材や教室を掛け持ちすると、どれも中途半端になって、結局やめることになります。
いま確かめること
- いま使っているものが2つ以上になっていないか
- 週にどのくらいの回数、英語に触れているか
- 本人が楽しんでいるか、義務になっているか
今月やること（1つだけ）
いまはやらないこと（1つだけ）
やることを1つに絞っているのは、 同時に3つ変えると何が効いたか分からなくなるからです。 1つ試して、2週間たってから次を決めてください。
小学2年生の英語について、くわしくはこちら
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学年をおぼえておくと、次からはこの学年のものだけが出ます。
よくある質問
Q. 英語を嫌がるようになりました。
A. 難易度が上がったか、義務になったかのどちらかであることが多いです。一度、内容を簡単なところまで戻してみてください。できる感覚が戻ると続きます。
Q. 小学2年生で英検を受けさせるべきですか？
A. この学年で急ぐ理由はありません。級を取ることが目的になると、英語そのものが目的から外れます。
Q. 小学2年生の英語について、どこから手をつければよいですか？
A. 1つに絞ってください。教室なら教室、アプリならアプリ。絞ったほうが、続けた時間が積み上がります。
Q. このページの内容はどこにもとづいていますか？
A. 文部科学省告示の学習指導要領や公的機関の公開資料など、一次情報で確認できるものだけを根拠にしています。学校や教室によって運用が異なることは、断定せずにその旨を記載しています。