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速さ・道のり・時間のつまずきと教え方
小6算数（小学6年生）・例題3つ
速さは、今の学習指導要領（2020年度からの教科書）では小学5年生で習い、6年生でも使います。単位量あたりの大きさの考え方を、道のりと時間に当てはめたものです。中学受験でも入試でも、いちばんよく出る単元のひとつです。出典 文部科学省「小学校学習指導要領」算数（学年別の内容） ／ 制作 スクールコンパス編集部 ／ 更新 2026年9月2日
速さ・道のり・時間で手が止まるのはどこか
速さ＝道のり÷時間。この1本だけ覚えて、あとは逆算します。3つ覚えると必ず混ざります。
時速と分がまざったまま計算してしまいます。かならず先にそろえます。ここが最大の失点源です。
15分は4分の1時間で0.25時間です。60でわるのを忘れないでください。
例題3つと、考え方
数を変えても同じ手順で解けます。答えを写さずに、考え方の行を声に出して読んでから解いてみてください。
例題1 3時間で150km進む車の速さは時速何kmですか。
考え方 道のり÷時間。150÷3。
答え 時速50km
例題2 時速60kmで2時間半走ると、何km進みますか。
考え方 速さ×時間。2時間半は2.5時間。60×2.5。
答え 150km
例題3 120kmの道のりを時速40kmで進むと、何時間かかりますか。
考え方 道のり÷速さ。120÷40。
答え 3時間
この単元で使う言葉
| 言葉 | 意味 |
|---|---|
| 速さ | 単位時間あたりに進む道のり。 |
| 時速・分速・秒速 | 1時間・1分・1秒あたりの速さ。 |
この単元を、手を動かして終わらせる（無料プリント）
読んで分かったつもりでも、手が動くかは別です。速さ・道のり・時間でつまずく場所は上の3つですが、そこを通せたかどうかは、実際に解いてみないと分かりません。同じ単元の無料プリントは登録なしで印刷できます。
この単元は算数のどこにあるか（変化と関係）
小学校の算数は、学習指導要領で5つのまとまりに分かれています。「速さ・道のり・時間」は変化と関係にあたります。割合・比・速さ・比例。4年から6年で出てきて、中学受験でいちばん差がつくところです。
学年ではなく、このまとまりで縦にたどると、いまつまずいている場所の本当の原因が見つかります。同じまとまりの単元は7あります。
ここでつまずいたとき、どこへ戻り、どこで効いてくるか
| いつ | 単元 |
|---|---|
| 戻るならここ |
小5 比例 小5 割合と百分率 小5 単位量あたりの大きさ 小5 平均 「速さ・道のり・時間」で手が止まる原因は、この単元より前にあることのほうが多くなります。1つ前だけでなく、下の学年の同じまとまりまで戻ってみてください。戻ることは遅れることではありません。 |
おうちの方へ この単元でやること・やらないこと
| やること | 上の「手が止まるのはどこか」を先に読んで、お子さんがどちらで止まっているかを見わけてください。同じ「わからない」でも、原因がちがえば手当てもちがいます。見わけがついたら、例題の3つを、答えではなく考え方のほうを声に出して説明させてください。説明できれば分かっています。 |
|---|---|
| やらないこと | 量を増やすことで解こうとしないでください。原因が前の学年にあるときは、この単元の問題を何枚やっても直りません。もう1つ、その場でやり方を教えきってしまうのも避けてください。教わった直後にできるのは当たり前で、次の日に残りません。5分考えさせてから、ヒントを1つだけ出す形にします。 |
| かかる時間 | 見わけに5分、例題3つで10分、プリント1枚で10分です。1回で終わらせようとせず、3日に分けてください。算数は、間をあけて3回やったほうが残ります。 |
学年別の内容は文部科学省「小学校学習指導要領 算数」によります。単元が出てくる時期は教科書によって前後するため、何学期に習うかはここには書いていません。
ほかの学年の単元もたどる
算数は1年から6年までひと続きです。学年でくぎらずに、いま気になっているところをそのまま見てください。全部で102単元あります。
前の単元と、次の単元
算数は前の内容の上に積み上がります。いま分からないところの原因が、1つ前や2つ前にあることはよくあります。戻ることは、遅れることではありません。
小学6年生の算数でならうこと（10単元）
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手を動かしたあとに、寄っていける場所です。どれも登録はいりません。
学年別の内容は、文部科学省「小学校学習指導要領」算数にもとづいています。単元の名前や出てくる時期は、お使いの教科書によって異なることがあります。学校の進み方に合わせてお使いください。