単位の関係（キロ・ミリ）は何年生で習いますか？

小学4年生で習います。学年別の内容は文部科学省の小学校学習指導要領で決められています。単元が出てくる時期は教科書によって前後します。

単位の関係（キロ・ミリ）の前に習うのは何ですか？

折れ線グラフと表です。手が止まるときは、そこまで戻ると早く進みます。

単位ごとにばらばらに覚えている。kmもkgもkLも、キロがつけば1000倍です。1つの決まりで全部つながっていることが分かると、覚える量が一気に減ります。

単位の関係は小学4年生で習います。キロは1000倍、ミリは1000分の1。この決まりが長さにも重さにもかさにも同じように使えることを知るところです。出典　文部科学省「小学校学習指導要領」算数（学年別の内容）　／　制作　スクールコンパス編集部　／　更新　2026年9月2日

単位ごとにばらばらに覚えている

kmもkgもkLも、キロがつけば1000倍です。1つの決まりで全部つながっていることが分かると、覚える量が一気に減ります。

面積の単位換算だけまちがえる

長さが100倍なら、面積は1万倍です。かける回数が2回だからです。ここだけ別の考え方が要ります。

数を変えても同じ手順で解けます。答えを写さずに、考え方の行を声に出して読んでから解いてみてください。

例題1　1kmは何mですか。

考え方　キロは1000倍です。

答え　1000m

例題2　1mLは何Lですか。

考え方　ミリは1000分の1です。

答え　1000分の1L（0.001L）

例題3　1平方メートルは何平方センチメートルですか。

考え方　100cm×100cm。

答え　10000平方センチメートル

読んで分かったつもりでも、手が動くかは別です。単位の関係（キロ・ミリ）でつまずく場所は上の3つですが、そこを通せたかどうかは、実際に解いてみないと分かりません。同じ単元の無料プリントは登録なしで印刷できます。

小学校の算数は、学習指導要領で5つのまとまりに分かれています。「単位の関係（キロ・ミリ）」は測定にあたります。長さ・かさ・重さ・時間の単位。1年から3年までで、身のまわりのものを実際にはかった数だけ身につきます。

学年ではなく、このまとまりで縦にたどると、いまつまずいている場所の本当の原因が見つかります。同じまとまりの単元は11あります。

いつ	単元
戻るならここ	小3　時こくと時間（秒）　小3　重さの単位（g・kg・t）　小3　長さの単位（km）　小2　時こくと時間　「単位の関係（キロ・ミリ）」で手が止まる原因は、この単元より前にあることのほうが多くなります。1つ前だけでなく、下の学年の同じまとまりまで戻ってみてください。戻ることは遅れることではありません。

いつ

単元

戻るならここ

小3　時こくと時間（秒）　小3　重さの単位（g・kg・t）　小3　長さの単位（km）　小2　時こくと時間　
「単位の関係（キロ・ミリ）」で手が止まる原因は、この単元より前にあることのほうが多くなります。1つ前だけでなく、下の学年の同じまとまりまで戻ってみてください。戻ることは遅れることではありません。

やること	上の「手が止まるのはどこか」を先に読んで、お子さんがどちらで止まっているかを見わけてください。同じ「わからない」でも、原因がちがえば手当てもちがいます。見わけがついたら、例題の3つを、答えではなく考え方のほうを声に出して説明させてください。説明できれば分かっています。
やらないこと	量を増やすことで解こうとしないでください。原因が前の学年にあるときは、この単元の問題を何枚やっても直りません。もう1つ、その場でやり方を教えきってしまうのも避けてください。教わった直後にできるのは当たり前で、次の日に残りません。5分考えさせてから、ヒントを1つだけ出す形にします。
かかる時間	見わけに5分、例題3つで10分、プリント1枚で10分です。1回で終わらせようとせず、3日に分けてください。算数は、間をあけて3回やったほうが残ります。

学年別の内容は文部科学省「小学校学習指導要領　算数」によります。単元が出てくる時期は教科書によって前後するため、何学期に習うかはここには書いていません。