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コップの水で音の高さをかえる実験｜やり方・まとめ方かんぺきガイド
☀️ 1日 🎒 小1〜小4 🔬 音
コップの水で音の高さをかえる実験に用意するもの
- 同じ形のコップ 5〜6個（ガラスのコップがよい）
- 水
- わりばしかスプーン
- 計量カップ
- ものさし
コップの水で音の高さをかえる実験のすすめ方
- コップを横一列にならべ、水を0ml・50ml・100ml・150ml・200mlと入れる
- わりばしでコップのふちを軽くたたき、音の高さの順番を記録する
- コップの口に下くちびるを当てて息をふきこみ、鳴ったときの高さの順番を記録する
- たたいたときとふいたときで順番が同じか逆かをくらべる
- 水の量を細かく調整して、ドレミの音階が作れるか試す
コップの水で音の高さをかえる実験のつまずきポイントと成功のコツ
- ふいても音が出ない ── コップの口のふちに息を当てるようにして角度を変える
- たたく強さがばらばらで比べられない ── 同じ高さから落とすようにたたく
- コップの形がちがうと比べられない ── かならず同じ形のコップでそろえる
コップの水で音の高さをかえる実験の観察・記録シート（この4つをメモ）
| 水の量 | |
|---|---|
| たたいた音の高さ | |
| ふいた音の高さ | |
| 順番 |
コップの水で音の高さをかえる実験はなぜそうなるの？（しくみ）
たたいたときに鳴っているのは、コップと中の水がいっしょにふるえる音です。水が多いほどふるえるものが重くなるので、ふるえがゆっくりになり、音は低くなります。ふいたときに鳴っているのは、コップの中の空気がふるえる音です。水が多いほど空気の部分が短くなるので、ふるえが速くなり、音は高くなります。同じコップでも、鳴っているものがちがうので、高さの変わり方が逆になります。
発展：コップの水で音の高さをかえる実験からくらべる実験のアイデア
コップの大きさをかえたり、ガラスとプラスチックでくらべたりすると、材質や大きさでも音が変わることを確かめられます。
コップの水で音の高さをかえる実験のまとめ方のコツ（模造紙・新聞）
①調べたきっかけ ②予想 ③やり方 ④結果の表やグラフ ⑤分かったこと ⑥もっと調べたいこと、の順にならべると読みやすくなります。結果は文だけでなく、かならず表かグラフにしてください。
コップの水で音の高さをかえる実験のまとめの記入例（結論文のお手本）
結論文のお手本：「水をふやすと、たたいた音は低くなり、ふいた音は高くなった。たたくときは水がふるえ、ふくときは空気がふるえるためだと分かった。」 このように「結果＋理由の考え」をセットで書くのが高評価のコツです。
コップの水で音の高さをかえる実験のレポートの書き出し例
「コップをたたいたら音が高くなったり低くなったりしたので、水の量と音の関係を調べることにしました。」のように、自分の疑問や体験から書き出しましょう。仕上げはレポートメーカーで6ブロックをうめれば完成します。
コップの水で音の高さをかえる実験のよくある質問
Q. コップの水で音の高さをかえる実験は何年生からできますか?
A. 小1〜小4を目安にしています。下の学年でもおうちの方といっしょなら進められます。
Q. コップの水で音の高さをかえる実験はどれくらい時間がかかりますか?
A. 1日が目安です。記録の時間もふくめています。
Q. うまくいかないときはどうすればいいですか?
A. このページの『つまずきポイントと成功のコツ』を確かめてください。うまくいかなかったことも、理由を考えて書けば立派な研究になります。
コップの水で音の高さをかえる実験のつぎの一歩
📊 このテーマのまとめ方（結果の表の作り方・結論文のお手本）を見る
6ブロックの型と、51テーマぶんの記入例が1ページにまとまっています。印刷して書きこめるシートもあります。
📅 夏休み以外でも使えます
このページは1年じゅう使えます。夏は自由研究として、2学期からは理科の観察・実験の練習として、冬休みは短い休みの自由課題として、ふだんの日は自主学習ノートの1ページとして使ってください。やり方・記録シート・まとめ方は同じです。
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① のこり日数で選ぶ 1日でできるもの
② 学年で選ぶ 小1〜小4が取り組めるもの
③ 分野で選ぶ 🔦 光と音の仲間
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