小5・小6の自由研究 ── 数字で記録してグラフと考察までやる

このページの軸は「5年生・6年生に求められる考察までやりきること」です。結果を数字で記録し、表とグラフにして、なぜそうなったかを自分の言葉で書くところまで。中学の理科レポートにつながる形にしてあります。

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5年生・6年生の自由研究はどう選ぶ？

5年生ねんせい・6年生ねんせいは「なぜそうなったか」を自分じぶんなりに説明せつめいするところまで求もとめられます。回数かいすうを増やして平均へいきんを出す、条件じょうけんを段階だんかい的てきに変える、といったデータの取とり方ができるテーマを選ぶと、考察こうさつが書きやすくなります。

• のこりの日数にっすうから選ぶ：このページのテーマは1日でできるもの13本、2〜3日かかるもの3本、1週間しゅうかん以上いじょうかけるもの3本です。
• かぶりにくさで選ぶ：日数にっすうがかかるテーマほど、選ぶ人が少なくなります。6年生ねんせいで「人とかぶらないものにしたい」ときは、下の1週間しゅうかん以上いじょうのグループから選んでください。
• まとめ方から逆算ぎゃくさんする：各かくテーマのページに、そのテーマ専用ようの「レポートの書き出し例」と「まとめの記しる入例」を用意よういしています。書ける気きがするほうを選んで問題もんだいありません。

1日でできる5年生・6年生の自由研究テーマ（13本）

まる1日あればできるテーマです。8月の終おわりに間に合あわせたいときは、まずここから選んでください。

2〜3日かかる5年生・6年生の自由研究テーマ（3本）

1日目にちめに用意よういと実験じっけん、2日目にちめ以降いこうに変化へんかを見みる流れになります。カレンダーで日を先さきに決めてから始はじめると止まりません。

1週間以上かける5年生・6年生の自由研究テーマ（3本）

毎日まいにち少しずつ記録きろくするタイプです。日数にっすうがかかるぶん、同おなじテーマを選ぶ人が少なくなります。

5年生・6年生の自由研究のまとめ方

テーマが決まったら、書く場所ばしょを先さきに決めておくと最後さいごまで走はしれます。このサイトでは3つの出口を用意よういしています。

• レポートメーカー……きっかけから感想かんそうまでの6ブロックをうめるとA4の形かたちになります。
• 新聞しんぶん形式けいしきのまとめ方……見出みだしをつけて1枚まいにおさめたいときはこちらです。
• 新聞しんぶんの書き方の基本きほん……見出みだしの立て方から知しりたいときに。

テーマごとの書き出しの言いい回しは、上のカードから各かくテーマのページに入ると「レポートの書き出し例」と「まとめの記しる入例」の見出みだしで置おいてあります。

5年生・6年生の自由研究でよくある質問

Q. 5年生ねんせいの自由研究じゆうけんきゅうは何日なんにちくらいかかりますか？
A. このページのテーマなら、1日でできるものが13本あります。用意よういするものをそろえる時間じかんを別べつに半日はんにちみておくと、余裕をもって終おわります。

Q. 5年生ねんせい・6年生ねんせいで人とかぶらない自由研究じゆうけんきゅうにするには？
A. 定番ていばんのテーマを選んでも、比くらべる条件じょうけんを1つ足すだけでほかの人と別べつの研究けんきゅうになります。たとえば「3種類しゅるいで比くらべる」を「5種類しゅるいで比くらべる」に変える、「1回はかる」を「3回はかって平均へいきんを出す」に変える、というやり方です。テーマそのものを変えたいときは、下の1週間しゅうかん以上いじょうのグループから選んでください。

Q. まとめは模造紙もぞうしとノートのどちらがよいですか？
A. 決まりはありません。写真しゃしんや実物ものをたくさん貼はりたいなら模造紙もぞうし、毎日まいにちの記録きろくを順じゅんに見みせたいならノートや新聞しんぶんの形かたちが向むいています。学校がっこうから指定していがある場合ばあいはそちらに合あわせてください。

Q. 親はどこまで手伝てつだってよいですか？
A. 刃物はもの・火・熱いお湯ゆを使うところは必かならず大人おとながついてください。それ以外いがいは「やり方を教える」より「どうなると思おもう？」と先さきに聞きくほうが、まとめのときに書くことが増えます。